「你們要分外地殷勤,有了信心,又要加上德行,有了德行,又要加上知識。」彼得後書1:5
   
 
 
視覺藝術

本年度目標

  • 讓學生從評賞藝術作品及實際情境中辨識人體各部分及其距離,從而增強觀察力,並提升描繪人物的能力。
  • 讓學生嘗試搜集資料,並利用資料進行素描練習;配合視覺語言的學習,能提升表達能力,激發創作靈感。
  • 讓學生通過評賞和閱讀,認識藝術家及其作品風格,從而啟發創作靈感,並能分享自己的創作意念。
  • 通過視藝室的互動壁報,擴闊學生對藝術作品的認識和興趣,並培養其自學能力。
  • 讓學生能多運用電子學習工具學習本科,與時並進,並提升自學能力和創作能力。
  • 跨科活動認識專題封面設計的特點,繪畫與專題有關的關的封面;並通過活動宣揚環保訊息。
  • 通過參觀活動,讓學生多欣賞藝術家及其藝術品,擴闊眼界,增加藝術知識,以及提升創作能力。
  • 鼓勵學生多參加校外比賽,吸取經驗,實踐所學。通過參加比賽,培養對學校的歸屬感。
  • 肯定學生的藝術成就,增加其自信。
  • 藉著舉辦校際比賽,建立平台,與區內聯絡,進行視藝交流。

活動

項目

項 目 內 容

主題教學

  • 小三上學期內容:親親我你他
    • 《我的心情》(自畫像)
    • 《三人行》(繪畫)
    • 《小息百態》(版畫)

  • 小三下學期內容:海洋世界
    • 《我們是魚》(白描)
    • 《古怪魚》(繪畫)
    • 《海洋劇場》(雕塑,集體進行)

  • 小四下學期內容:走近東非大自然
    • 《野生動物面面觀》(白描)
    • 《野生動物園》(繪畫)
    • 《大自然協奏曲》(拼貼畫)
    • 《和動物喝一杯》(雕塑)

電子學習

  • 對象: 小三
  • 配合課題:在森林裏捉迷藏
  • 內容:
    • 評賞完盧梭的《在異國叢林的女人》後,學生利用電子教學軟件體驗盧梭如何以「重疊」創作有深度的森林。
  • 對象:小四
  • 時間:每學期一次,於評賞 課中進行
  • 內容:
    • 學生利用平板電腦閱讀關於藝術家的生平及其作品的資料;
    • 完成電子版藝術偵探工作紙;
    • 計算成績;
    • 老師派發貼紙給答對4-5 道題目的學生。

跨科活動
「常識科專題封面設計

(小一至小四)

  • 配合科目:常識
  • 時間:兩節視藝課
    方法:
    • 小一主題:公園
      媒介:繪畫
      學習技巧:塗色均勻,不出邊界
    • 小二主題:生物
      媒介:繪畫
      學習技巧:能厚塗顏色
    • 小三主題:房屋
      媒介:繪畫
      學習技巧:用筆力度的改變做出顏色漸變效果
    • 小四主題:小食部
      媒介:繪畫
      學習技巧:如何混色加強立體效果

校外比賽

  • 參賽次數:
    - 由學校提供參賽資料,全年不少於2次;
    - 自行參賽次數不限。
  • 獲奬準則:
    - 校外獲獎的成績轉換成分數計算;
    - 以校內評選標準作準則。
  • 獎項(最多十五名):
    - 榮譽獎:獎盃(一名)―必須獲冠軍或亞軍;
    - 傑出獎:獎牌—必須獲亞軍或季軍;
    - 優異獎:獎狀―獲優異獎。
  • 施行方法:
    - 科主任會記錄有關獲獎資料;
    - 自行參賽學生須主動把參賽作品及獎項交學校存檔及記錄。
    - 學校按情況頒發獎項。
校內比賽
  • 主題: 「神的創造」百家磚馬賽克設計比賽
  • 對象:小一至小六學生
  • 級主題:
    • P.1:自然現象
    • P.2:植物
    • P.3:海洋生物
    • P.4:人類
    • P.5:雀鳥及昆蟲
    • P.6:陸地走獸
  • 形式:繪畫
  • 時間表:
    • 宣傳:2016年3月
  • 比賽日期:於復活節假期中完成作品,假後交回
    • 公布得獎結果,並頒發獎項:
      P.6  :2016年7月4日
      P.1-5:2016年9月馬賽克工作坊中
  • 獎項:
  • 每級7-10名學生可獲得:
  • 獎狀一張
  • 跟最多兩名親友參加9月舉行的馬賽克壁畫製作活動