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校園推普日

• 繼續以每週四為校園「推普日」，鼓勵老師之間與師生之間，在當天盡量用普通話交流。
• 為增強學生說話動機，老師上普通話課時，每週教學生一節特定的對話，讓學生在「推普日」當天小息跟「普通話大使」操練會話;每次操練獲貼紙一張，學期末每三張「推普日」貼紙可獲學科貼紙一張。
• 科主任會為特定對話內容錄音，上載於學校網頁，方便學生隨時聆聽溫習。

加強 「推普日」

• 齊來說聲「早」
  於周四早上，普通話大使會在小閘門口值崗，向回校的同學用普通話打招呼，更會抽一些同學用普通話對話。回答者，均可得小禮物一份(計劃先試驗一個月，如效果理想，將考慮延長推行時間)。

• 唸口號，齊響應
  科主任派發每班一張海報，提醒學生於當天說普通話。每逢周四早上，請班內的普通話大使帶讀海報字句，並提醒學生說普通話。

• 晨早煲冬瓜
  每逢周四早會，用普通話背誦主禱文及宣布注意事項後，再進行主題式的普通話廣播及問答遊戲，讓學生一起學習普通話。早會主題內容與中文科合作，教授成語讀音及故事。

• 普通話午間廣播
  科主任於午膳時間進行午間廣播，每一個月一次，營造普通話環境。內容包括播放普通話歌曲、故事分享等。

• 逢週四小息老師以普通話發指令
  科任老師於開學第二週教授學生「小息用語」，而於樓梯間貼及課室裏，也會張貼「小息用語」的字句卡或海報， 讓學生更好地掌握於推普日聽普通話的指令。

普通話週

該週的中央宣布以普通話進行。而該週每天均有不同的普通話活動，如：早會廣播、中午有普通話歌曲點唱。另外，更有「古詩朗誦」總決賽等。

古詩朗誦

中文科老師於上學期期考活動時段教授古詩，並加以操練及進行選拔，選出一位學生作為班代表，一位學生為後備，普通話老師繼而訓練，然後於普通話週進行總決賽。每級設有冠、亞、季三名及優異獎。

普通話的角落

(家長義工協助)

在操場及天台上設立一個「普通話的角落」，每兩個月一次與同學進行問答活動。問答圍繞「晨早煲冬瓜」時段教授過的成語。由家長義工及普通話大使值崗。

編訂校本課程

（一至三年級）

一年級(說話)
由於一年級為「以普教中」準備年，故學生全年普通話課大部分時間均學習漢語拼音，缺乏說話教學內容。為加強學生說話能力，所以編訂校本說話課程，上、下學期共八課。

二至三年級(漢語拼音)
去年一年級的學生已完成學習所有漢語拼音(所有聲母及韻母)。為他們編訂校本漢語拼音課程，針對其學習難點，鞏固其學習漢語拼音的基礎。

默寫聲、韻母

（一至六年級）

全方位漢語拼音大挑戰

（一、二年級）

拼音填字遊戲

(小三至六)

齊來聽故事
網上聆聽自學活動

（小一至三）

故事媽媽
  (與圖書科合辦)

(二年級)

”Bo po mo fo 故事多”

為提升「非以普教中」班學生的普通話興趣及聆聽能力，故邀請懂得說普通話的家長到校，於午膳小息為學生講普通話故事，每次每班約有數名學生輪流參與。

聽歌學普通話

(六年級)

普通話老師於課堂上與學生一同唱普通話歌曲，從中鞏固學生普通話語音知識（聲母、韻母）。

普通話科任在班內選出5-6名學生擔任「普通話大使」，並於上學期初舉行宣誓儀式和就職典禮。大使於小息時向同班同學進行對話(對話後，於名單上打勾以作記錄)，擔起在校園推廣普通話的使命。上下學期可換人，服務出色者可獲服務獎。

普通話增潤班

學校免費提供場地，讓外聘教師於週六教授增潤班，以提升學生的普通話能力及信心。

聘請外來機構，為小六學生製造語境，給予他們機會學習及操練用普通話進行升中面試，以提升他們面試的信心。

港澳地區中小學
普通話水平考試
(GAPSK)應試指導班

聘請外來機構，讓學生有機會報考全港唯一認可的普通話考試，也讓學生在考試前有更好的準備去應付考試。

詞彙測驗
(與中文科合辦)

為了配合中文科老師「以普教中」的操練，鞏固所學，校方參照中文五年級課本詞語，於中文科會議內舉行詞彙測驗。(上、下學期各一次)

「推普日」
老師金銀銅獎勵計劃
(與中文科合辦)

逢星期四「推普日」，鼓勵全校老師和同事盡量以普通話來溝通；老師自定目標，以普通話溝通比例佔40%以上的得銅獎，50%以上的得銀獎，60%以上的得金獎，70%以上特及獎。(上、下學期各頒獎一次)

於下學期舉辦普通話科研，主題為「普通話教學活動分享」，內容主要是與普通話科老師分享在普通話科一些的教學活動設計。